7月9日上午，爱体育在线登录总部组织教师开展OBE理念教学能力培训，进一步提升我校教师运用OBE教育理念实施课程教学的能力。

学校邀请了西安交通大学周屈兰教授到校作专题报告。总部所有专任课教师参加线下培训，特色学院教师参加线上培训。

周屈兰教授主要从OBE教学设计的意义剖析、OBE教学设计的流程详解、课堂设计的必备元素和提升性元素、OBE教学创新设计实例等四个方面对OBE教学理念进行了深入细致地讲授。

周屈兰教授借用首届全国高校教师教学创新大赛一等奖作品《基于共同构建法的燃烧学创新与实践》，对示范内容进行了深度剖析与目标解读。同时举例主讲的《燃烧学》课程中七大主题故事案例中的“赤壁大战”章节，通过“先例题、后实操”的方式组织现场课，演示例题后，要求学生必须用到本章的燃烧学知识，以小组讨论、剧本创作等形式完成作业，全面培养学生解决问题能力。他强调在教学过程中教师要始终保持问题意识，善于思考和总结，不断设计与社会热点相关，与学生未来发展、学科发展紧密联系的问题，让学生主动参与教学，在完成教学内容反馈的同时，使教师可以把优秀的学生思路整合到新的教学内容中，不断优化教学内容。

讲授结束后，周教授与现场教师进行了互动交流，回答了老师们的问题。老师们纷纷表示培训内容丰富，案例分析详实，干货满满。

会计学院陈树文老师说：通过此次培训，我更深刻地理解了OBE的核心理念，认识到了自己OBE教学能力的不足。OBE理念指导的教学设计更好地满足学生的个性化学习需求，提高教学的有效性。与此同时，在OBE模式下，传统的以教师为中心的教学方法需要转变为以学生为中心，注重学生的主动学习和参与。期待在一轮又一轮的教学周期中将这一理念和方法应用到我的教学实践中，帮助学生实现更好的学习成果。

公共基础课教学部李瑞珩老师说：教学是一个完整的过程，教学设计要遵循教育学心理学的原理和规律。成果导向要求教师反向设计，以学生为中心，以学定教，关注学生学习成果。教学过程要起承转合，环环相扣。教师和学生都要树立终生学习的理念，重视学生教学反馈，师生双元共生，教学相长，持续改进，久久为功。

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周屈兰，西安交通大学能源与动力工程学院教授，博士生导师,教育部新世纪优秀人才。现任中国动力工程学会理事兼国际合作委员会委员，清洁燃烧与烟气净化四川省重点实验室学术委员，中国锅炉协会燃烧技术委员会主任委员。曾获首届全国高校教师教学创新大赛一等奖、首届全国高校混合式教学设计创新大赛全国第七名、首届陕西省高校课堂设计创新大赛一等奖、第三届全国高校微课大赛一等奖。主持国家级线上线下混合式一流课程1项，陕西省线上一流课程、线下一流课程各1项，陕西省课程思政示范课2项，陕西省在线教学典型案例课程1项。主持省部级教学改革项目6项，国家自然科学基金3项，国家重点研发课题4项，国家重大科技专项任务1项，获省部级科技奖5项，行业协会科技奖5项，发表SCI论文70余篇。担任多项国家级、省级教学竞赛评审专家。